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方建福9明确问题-课件PPT(精).ppt


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方建福9明确问题-课件PPT(精).ppt
文档介绍:
一、发现问题
(一)问题的来源
1、人类生存活动中必然会遇到的
2、别人给出,设计者针对问题寻求解决方案
3、基于一定的目的由设计者自己主动发现
(二)发现问题的途径和方法
1、观察日常生活
2、收集与分析信息
3、技术研究与技术试验
第四章:发现与明确问题
4、他人求助
5、联想产生
6、梦中灵感

1
二、明确问题 1、明确问题的内容和价值 2、明确解决问题受到的限制及具体的设计任务 3、设计计划
日常生活中会遇到各种各样的问题,有些“小”问题对整个事件的解决作用很小,不是主要矛盾,但有的却隐藏着巨大的商机
明确问题
①明确问题的重要性
a
②判断问题价值的方法
c
③设计要求、标准和限制
c
④制定设计计划表
c
2
案例分析:1883年,发明家爱迪生为了寻找白炽灯的最佳灯丝材料,曾做过一个小试验。他在真空白炽灯泡内部炭丝附近安装了一小截铜丝,希望铜丝能阻止炭丝蒸发。试验结果使爱迪生大失所望。但在无意中他发现:没有连接在电路里的铜丝却产生了微弱的电流。爱迪生并不重视这一现象,只是把它记录在案,申报了未找到任何用途的专利,称之为“爱迪生效应”
3
1885年“爱迪生效应”惊动了大洋彼岸的英国青年电气工程师弗莱明,他分析后认为:这是一种热电子真空发射一定可以为其找到实际用途。经过反复试验终于发现:让真空中的炭丝和铜丝分别充当阴极和屏极,电子可以定向移动。1904年,一种能够充当交流电整流和无线电检波的特殊灯泡—“热离子管”(即真空二极管或电子管)诞生了
发现的很多问题往往模糊不清的,需要我们明确, “爱迪生效应”通过弗莱明明确问题成为不朽的设计
4
1、明确问题的内容与价值 问题是否明确,问题是否有价值
P84马上行动:判断以下问题是否明确. 能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品? 怎样才能将冬天下的雪都有效利用起来?
“回收”要先发出去才能谈回收
“不明飞行物”是特指的某个事件还是“UFO”
UFO?某种未被充分认识的自然现象?已知物体或现象的误认?心理现象?弄虚作假?地外高度文明的产物?
该问题不明确
5
冬天下的雪:冬天这一范围清楚吗?
利用全部的雪:可能吗?必要吗?
有效利用:如何利用算是有效的?
怎样才能将冬天下的雪都有效利用起来?
1、明确问题的内容与价值
问题不明确
问题无价值
6
候鸟遭捕杀
课本关注的是技术问题,这是一些社会问题
某一天城区的河水脏了、臭了,窨井盖被偷了
经常看到马路上乱丢乱抛,问题还比较严重
闯红灯的事情经常发生,常常因此而堵车
7
(“能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行”该问题不符合科学原理)
(2)问题是否有价值(如何判断?) 是否遵循了基本的科学原理 目前是否尚未充分解决 是否具有普遍的意义 是否是主要问题 现有技术能否解决,技术发展以后呢 所需的投入是多少,投入与产出的比是否理想 ……
8
通过明确问题:属于应该解决的问题,进而提出设计要求
带着台灯使用中存在的苦恼,孙宇班级的同学组成了“台灯设计项目组”
第一组:设计调查问卷表并进行调查
第二组:大商场了解现有款式、功能、销售等情况
第三组:制定访谈提纲对使用者展开调查
第四组:通过书籍、网络等渠道收集有关资料
9
我们是高二(18)班的同学,正计划设计供学生使用的台灯,以下所列各题,请您给予协作,谢谢! 台灯设计项目组 11月18日 1、功能□照明□加日历□加笔筒 □加温度计□加计算器□加时钟 □加应急灯□加装饰□亮度可调节 2、开关□手动□声控□触摸式□光控□调光 3、支撑架材料□金属□塑料□木材□金属与塑料结合 4、结构形式□固定式□折叠式□升降式 5、灯泡□节能灯□白炽灯□小日光灯 6、灯罩形式□普通反光式□艺术造型式□其他形式 7、能承受的成本价格□10元以内□10-20元□20-30元□30-50元□50元以上 8、其他特殊要求。
第一组:台灯需求问卷调查表:
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